این نوشتار مبانی نظری و پیشینه تحقیق تیپ های شخصیتی دانش آموزان قابل ویرایش با فرمت ورد doc بصورت جامع و کامل می باشد. در بخش اول (چارچوب) ادبیات نظری تیپ های شخصیتی دانش آموزان تشریح می شود و در بخش دوم پیشینه نظری تحقیق تیپ های شخصیتی دانش آموزان در پژوهش های داخلی و خارجی مورد بررسی قرار می گیرد. 

نظریه هالند باعث انجام تحقیقات زیادی شده است و پژوهشگران بر تیپ های شخصیتی و همخوانی آنها با محیط و در نتیجه عملکرد فرد تمرکز کرده اند.به طور مثال اسپوکن1 (1985)،در حدود 63 مطالعه همبستگی را تلخیص نموده است که در مورد ارتباط شخصیت و محیط افراد بحث کرده اند و اینکه بسیاری از تحقیقات نشان داده اند که مدل هالند با بسیاری از متغیرها مانند:رضایت،عملکرد تحصیلی،پایداری اهداف دانشگاهی رابطه مثبت دارد(لانکاستر،2006). 

تیپ های شخصیتی با یک مدل هندسی قابل توصیف هستند این مدل بر اساس روابط میان تیپ ها شکل گرفته است هر قدر که فاصله بین دو تیپ کوتاه تر باشد مشابهت آنها بیشتر است  و هر قدر تیپ ها از هم دور باشند بدین معنی است که خیلی متفاوت از یکدیگرند.در طیف وسیعی از پژوهش های انجام شده،مدل شش ضلعی به نحوه نسبتا روشن و مثبتی مورد تایید واقع شده است.ادوارتز و ویتنی(1972) با اجرای آزمون رغبت سنج هالند برای 358 نفر دانشجو پسر و 360 دانشجو دختر  به تخمین تحلیل طراحی مدل شش ضلعی برای  دانشجویان دختر وپسر زدند و در پایان به این نتیجه دست یافتند که عوامل اصلی مشابهی برای حیطه ها وجود داشته و تیپ های شخصیتی را می توان در یک و یا بیش از 4 حیطه (فعالیت ها،صلاحیت،مشاغل و خود سنجی ها)مورد ارزیابی قرار داد و بدین تربیت تعارف اولیه از تیپ ها که بر مقیاس   VPI  مبتنی هستند احتمالا می تواند بر تعاریف مبنی بر سایر حیطه ها با حداقل خطا تعمیم داده شوند.

فهرست مطالب

تعریف نظری تیپ های شخصیتی

تعریف عملیاتی تیپ های شخصیتی

فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش تیپ های شخصیتی دانش آموزان 

مفهوم شناسی شخصیت32
تعریف شخصیت32
ویژگی شخصیت34
نظریه های رشد34
نظریه های رشد شغلی36
نظریه صفت مدار37
نظریه خصیصه عامل38
نظریه هالند39
ارزشیابی نظریه هالند44
کاربرد نظریه هالند47
تیپ شناسی هالند49
تحقیقات انجام شده
پشینه تحقیقاتی در ایران

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی